3月13日，2026年春季学期方班宣讲会暨齐鲁工业大学方班实验班开班仪式在国家超级计算济南中心科技园顺利举行。本次活动由方滨兴院士实验班教研室主办，齐鲁工业大学（山东省科学院）承办，旨在深入探索网络空间安全领域创新人才培养新路径和思辨课程建设新模式，着力构建更具前瞻性、引领性和实践性的高层次人才培养体系。

中国工程院院士、方班创始发起人方滨兴，齐鲁工业大学（山东省科学院）党委书记吴衍涛，广州大学网络空间安全学院院长殷丽华，广州大学网络空间先进技术研究院院长、黄埔方班班主任鲁辉，浙江大学长聘教授/求是特聘教授、可信人工智能研究中心主任纪守领，齐鲁工业大学（山东省科学院）计算学部主任吴晓明、副主任赵大伟等领导专家出席活动。来自国内高校和科研机构的10余位网络空间安全领域知名专家共同参加活动。齐鲁工业大学（山东省科学院）计算学部党委书记王玉立主持活动。

吴衍涛在致辞中向方滨兴院士及来校嘉宾表示热烈欢迎，并介绍了校（院）近年来在科教融汇、学科建设、人才培养、科技创新和平台打造等方面取得的积极成效。他表示，网络安全是国家安全的重要组成部分，是数字经济发展的重要保障。面对数字时代加速演进、网络空间竞争日趋激烈的新形势，培养一批具备深厚家国情怀、一流创新能力和国际视野的网络安全顶尖人才，既是国家战略所需，也是高校肩负的重要使命。近年来，校（院）始终坚守“为党育人、为国育才”初心使命，持续深化教育、科技、人才一体发展，在网络空间安全领域前瞻布局、持续深耕，先后建设山东省首个网络空间安全学院，并与有关单位共建山东保密学院，不断夯实人才培养基础、拓展协同育人路径。此次携手方滨兴院士共建“方班实验班”，既是校（院）深化人才培养改革、主动对接国家战略需求的重要举措，也是创新网络安全拔尖人才培养模式、提升自主育人能力的生动实践。校（院）将以此为契机，全面整合校内外优质教育资源，持续完善高层次、实战化、创新型人才培养体系，努力为国家网络安全事业培养更多可堪大用、能担重任的优秀人才。

活动现场，方滨兴与吴衍涛共同为校（院）“方班实验班”揭牌，标志着校（院）在汇聚高端教育资源、深化思辨型课程改革、探索拔尖创新人才培养新范式方面取得重要进展。

方滨兴院士实验班简称“方班”，由方滨兴院士设计并全程参与教学。课程采用小班制、研讨点评式教学模式，由方滨兴院士、知名专家和专业教师共同组成教学团队，采取“学生讲、师生问、专家评”的课堂组织形式，致力于培养兼具理论深度、思辨能力、学术视野与创新意识的网络空间安全专业人才。“方班”自2018年9月在广州大学网络空间安全学院开设第一期研究生班以来，已陆续拓展至齐鲁工业大学（山东省科学院）等60余所高校，吸引数十位院士参与教学，形成了具有广泛影响力的人才培养品牌。

随后，吴晓明围绕建设理念、课程体系、师资团队、平台基础等多个方面，系统展示了校（院）“方班实验班”的建设基础与发展规划。他表示，方班实验班将秉持“厚基础、重思辨、强实践、促创新”的建设思路，以校（院）学科优势和国家超级计算济南中心等重大科研平台优势为依托，深度整合网络空间安全、计算机科学、人工智能等相关领域优质资源，着力构建课堂教学、科研训练、学术研讨、实践锻炼相互贯通的人才培养体系，努力把实验班建设成为培养高素质、复合型、创新型网络空间安全人才的重要载体，为服务国家战略需求和区域数字化发展提供更加坚实的人才支撑。

在主旨报告环节，方滨兴以《“求源·熵减·思辨”方班元培养模式在研讨厅中的具体实践》为题作报告，系统阐释了方班研讨厅的核心理念、教学逻辑与实践路径。他指出，方班研讨厅本质上是一门面向创新与思辨能力培养的课程，其核心目标在于着力提升学生“求源、熵减、思辨”三种关键能力。其中，“求源”强调不仅要知其然，更要知其所以然，追问问题背后的原理与根源；“熵减”强调在复杂信息中抽丝剥茧、提炼关键问题和核心思路；“思辨”则强调以质疑的视角快速理解问题、辨析问题并提出解决思路。围绕课程实施，他还重点介绍了“五选六不选”“准备中的十个要点”等课程方法，强调方班不是单纯地训练表达能力，而是通过高强度、深层次的学术互动，推动学生全面提升独立思考、批判分析和创新表达能力，真正实现从“学知识”向“练思维”的跃升。

在专题报告环节，多位教师结合教学实践，围绕方班研讨厅课程设计、论文选题、课堂提问和总结复盘等内容进行了系统分享。广州大学束建钢教授围绕方班研讨厅的课程组织与演讲规范，详细介绍了“报告学生、辅导老师、质疑学生、提问老师、点评老师”五角色协同机制，并就选题设计、PPT制作、演讲节奏把握、现场表达和课后复盘等方面提出了具体建议。广州大学李树栋教授结合典型案例，对论文选题中的“六不选”原则和顶会顶刊文献筛选方法进行了深入讲解。广州大学孙哲教授通过正反案例对比，深入剖析了课上提问的思辨逻辑与课后总结的结构化写作方法。系列报告内容丰富、针对性强，为实验班后续课程实施提供了清晰的方法指导和实践遵循。

活动开始前，现场还开展了方班实验班第一期现场教学课程。本次课程由方滨兴担任主点评专家，广州大学教授吴昊天担任副点评专家，校（院）方班实验班班主任、计算学部特聘研究员王鑫主持。共有4名实验班学生围绕联邦学习、图像隐写、漏洞检测、深度伪造等网络空间安全领域的前沿课题依次作报告展示。每场报告后，实验班学生踊跃提问，围绕技术细节、研究创新点、应用场景及改进思路展开了积极交流探讨，展现了实验班首批学员良好的学习状态和学术潜力，也生动体现了方班“以讲促学、以问启思、以评提质”的课程特色，为后续教学开展奠定了扎实基础。

点评环节中，吴昊天围绕选题价值、逻辑结构、论证深度、表达方式以及问题意识等多个维度，对每位学生的报告进行了细致入微的点评，并针对报告中的不足之处提出了切实可行的修改建议。随后，方滨兴对每篇论文和报告展开了高屋建瓴的系统剖析与深度指导，他精准提炼出每项研究的亮点与可优化之处，以循循善诱的方式引导报告学生如何层层深入、抽丝剥茧，厘清核心问题与研究主线，揭示方法背后的本质逻辑。同时，方滨兴还围绕如何提升“以质疑的视角快速理解问题并提出解决思路”的思辨能力，给出了极具针对性的方法建议，使在场师生不仅加深了对具体研究内容的理解，更在科研思维与方法论层面获益良多。

与会学生纷纷表示，此次课程内容充实、启发深远，不仅拓宽了学术视野，也深化了对前沿研究范式的理解，切实提升了科研思维与实践能力。

此次活动，不仅是校（院）深化网络空间安全人才培养改革的一项重要举措，也是推动高水平课程建设与高层次人才培养协同联动的生动实践。下一步，校（院）将以“方班实验班”建设为契机，持续深化与方滨兴院士及其团队的交流合作，进一步完善思辨型、研究型、创新型人才培养机制，努力将实验班打造成为引领网络空间安全教育教学改革的重要平台、培养拔尖创新人才的重要载体，为服务国家网络强国战略、数字中国建设和高水平科技自立自强不断注入新的动力。